Руководитель Центра – Комарова Екатерина Сергеевна, советник директора по воспитанию.
Режим работы центра:
понедельник-пятница с 8.00 до 18.00
ЦДИ для удобства его функционирования располагается в специально оборудованной зоне 2 этажа.
Функционал центра детских инициатив:
- пространство школьного ученического самоуправления «Совет старшеклассников», «Совет РДДМ», место встреч, сборов;
- место сбора команд (обществ, кружков) по направлениям интересов детей;
- место встреч с детскими общественными объединениями (движениями), родительским, педагогическим, профессиональным сообществом для проведения совместных мероприятий, проектной деятельности, игр;
- место для проведения мероприятий внеурочной деятельности, дополнительного образования детей;
- центральное место детского объединения, штаба ребят, место встреч, сборов;
- рабочее место советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Концепция Центра детских инициатив
Современное образование имеет своей целью формирование ключевых компетенций личности, особое место при этом отводится гражданской компетентности, подразумевающей социализацию школьников, их включение в общественную жизнь, выработку активной гражданской позиции. Достичь этого результата возможно через создание Центра детских инициатив (далее — ЦДИ).
ЦДИ — это пространство в школе, где обучающиеся могут создавать и реализовывать собственные внеклассные проекты, а кураторами и классными руководителями могут проводиться классные часы и иная внеурочная деятельность.
Цель ЦДИ — развитие и поддержка детской социальной инициативы через обучение школьников технологиям социального проектирования; создание условий для повышения проектной культуры; вовлечение детей и подростков в общественно полезную и значимую деятельность.
Задачи ЦДИ:
- Обучить школьников основам и технологии социального проектирования.
- Привлечь участников программы и школьников к реализации социальных проектов в рамках добровольческих инициатив.
- Реализовать общественно-значимые проекты, разработанные участниками ЦДИ.
Сущность социального проектирования заключается в трех уровнях результатов, связанных с формированием социальной компетентности:
- Приобретение школьниками социальных знаний — учащиеся знают и понимают общественную жизнь.
- Формирование ценностного отношения к социальной реальности — учащиеся ценят общественную жизнь.
- Получение опыта самостоятельного социального действия — учащиеся самостоятельно действуют в общественной жизни.
ЦДИ позволит ребёнку развить способности через систему ценностей объединения и возможность использования различных социальных ролей (лидер, организатор, исполнитель, участник, наблюдатель), находить оптимальное решение жизненных проблем в нестандартных ситуациях, быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, делать адекватный выбор.
Три основных блоков работы ЦДИ:
- блок — теоретическое обучение. Использование теоретических методов обучения и системы тренингов, в результате чего участники освоят основы проектной культуры и основные составляющие проекта.
- блок — практическая работа. Смысловая нагрузка блока — реализация полученных знаний в разработке и реализации собственных проектов.
- блок — результативно-оценочный. Работа в этом блоке направлена на обучение умению адекватно и объективно оценивать собственную проектную деятельность и обучение навыкам экспертной работы.
К основным направлениям деятельности ЦДИ относятся: социальное взаимодействие, социальное проектирование, организаторская деятельность, игровое взаимодействие, волонтерская деятельность, исследовательская деятельность.
ЦДИ строит свою работу с ориентацией на национальные проекты. В рамках реализации национального проекта «Образование» особое внимание в организации воспитательного процесса уделено социально-значимой деятельности детских и молодежных общественных объединений, созданию условий для социализации детей и подростков и поддержке творческих и социальных инициатив учащихся. Для данного направления приоритетными являются такие федеральные проекты как «Успех каждого ребенка», «Социальная активность», а также «Новые возможности для каждого», «Социальные лифты для каждого», «Цифровая образовательная среда». Все проекты Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» ориентированы на перечисленные национальные проекты.
